الإثنين 23 يناير 2017 م - ٢٤ ربيع الثانيI ١٤٣٨ هـ
الرئيسية / المحليات / اعتماد نتائج الابتكارات العلمية الطلابية والروبوت والذكاء الاصطناعي وأبحاث برنامج (GLOBE) البيئي، وحاضنات الابتكار التعليمي
اعتماد نتائج الابتكارات العلمية الطلابية والروبوت والذكاء الاصطناعي وأبحاث برنامج (GLOBE) البيئي، وحاضنات الابتكار التعليمي

اعتماد نتائج الابتكارات العلمية الطلابية والروبوت والذكاء الاصطناعي وأبحاث برنامج (GLOBE) البيئي، وحاضنات الابتكار التعليمي

اعتمدت معالي الدكتورة مديحة بنت أحمد الشيبانية وزيرة التربية والتعليم نتائج الابتكارات العلمية الطلابية ببرنامج التنمية المعرفية والروبوت والذكاء الاصطناعي وأبحاث برنامج (GLOBE) البيئي للعام الدراسي (2015 / 2016م)، وجاءت هذا العام بحلة مختلفة عن الأعوام السابقة والتي تمثلت في تقسيم الابتكارات الطلابية الــ (67) إلى أربعة مجالات وهي: مجال العلوم الطبيعية والرياضيات ومجال الأنظمة الهندسية ومجال الطاقة والنقل ومجال الإدارة والعلوم البيئية، وشارك بها عدد من الطلبة وصل إلى 118 طالباً وطالبة، كما شمل المعرض وللعام الثاني على التوالي مسابقات الروبوت في مجالات خمسة على مستوى جميع المحافظات التعليمة حيث شارك بها 54 فريقاً بعدد مشاركين وصل إلى 142 طالباً وطالبة توزعت على مجالات المسابقات وهي الفيرست ليجو، والمسابقة الحرة، وتتبع الخط، وجمع الكرات، والسومو والجديد في هذا العام إضافة جناح بأكمله لمشاريع برنامج (GLOBE) البيئي، حيث مثلت البرنامج عشرة أبحاث علمية مرتبطة بالبيئة العمانية قدمها 30 طالباً وطالبة من مختلف محافظات السلطنة.
وقد جاءت نتائج تلك المشاريع حسب المعايير المطبقة في المسابقة وهي: أولاً: الابتكارات الطلابية، حيث تنافس في مجال العلوم الطبيعية والرياضيات 16 ابتكاراً تصدرتها خمسة ابتكارات جاءت في المركز الأول: التأثير الطبي للأترجة والعلعلان من محافظة الداخلية، والمركز الثاني: تأثير نباتات من الطبيعة على القراد من محافظة الداخلية، والمركز الثالث: المنقلة القارئة من محافظة شمال الشرقية والمركز الرابع: أمي اطمئني من محافظة مسقط، والمركز الخامس: مضاد احتراق الطعام من محافظة مسقط.
* مجال الأنظمة الهندسية
تنافس 25 ابتكاراً طلابياً وفازت به خمسة ابتكارات حيث حل بالمركز الأول: (ابتكار: السلة الطبية الذكية) من محافظة الداخلية، في حين حل ثانياً: (ابتكار: عصا المكفوف لتحديد اتجاه القبلة) من محافظة الداخلية كذلك، وحلّ ثالثاً:(ابتكار: المكواة الذكية) من محافظة شمال الشرقية، وجاء رابعاً:(ابتكار: الشاحن الآمن) من محافظة البريمي، وجاء في المركز الخامس:(ابتكار: الباص الآمن) من محافظة شمال الشرقية.
أما في مجال الطاقة والنقل
فقد تنافس فيه 11 ابتكاراً، فازت خمسة ابتكارات جاءت نتائجها على النحو الآتي أولا: المركز الأول وفاز به (ابتكار: الحماية الذكية) من محافظة مسقط، في حين حل ثانياً (ابتكار: واصل) من محافظة الظاهرة، وجاء ثالثاً (ابتكار: طاقة البيزو والمدرسة الخضراء) من محافظة جنوب الباطنة، وحلّ في المركز الرابع (ابتكار: نظام المواقف الذكي) من محافظة الظاهرة، وجاءت (ابتكار: الحافلة الذكية) في المركز الخامس من محافظة مسقط.
وفي علوم البيئة: تنافس 14 مشروعاً فازت منها خمسة ابتكارات، جاء فيها بالمركز الأول:(ابتكار: زيت ورق الرمان) من محافظة شمال الشرقية، في حين حلّ ثانياً: (ابتكار: جهاز ترشيد استهلاك مياه الوضوء الذكي) من محافظة شمال الباطنة، وجاء في المركز الثالث: (ابتكار: مغسلة الوضوء) من محافظة مسقط، وجاء في المركز الرابع: (ابتكار: إعادة تدوير شمع النحل) من محافظة شمال الباطنة، وحلّ خامساً: (ابتكار: منظم نباتي مستخلص من الأعشاب الضارة) من محافظة شمال الشرقية.
ثانياً: مسابقات الروبوت والذكاء الاصطناعي
في مجال الفيرست ليجو (FLL) تنافست عشر فرق في فروع ثلاثة لمجال الفيرست ليجو وهي: التحدي، والتصميم والبرمجة، والمشروع، جاء بطل السلطنة فيها ممثلا في مدرسة المحمدية للتعليم الأساسي من محافظة مسندم، أما ترتيب الفرق حسب الفروع الثلاثة فكان كالآتي:
فرع التحدي فاز فريق المحمدية للتعليم الأساسي من محافظة مسندم بالمركز الأول جامعا 450 نقطة، وحل ثانيا فريق مدرسة الشيخ أبو قحطان للتعليم الأساسي من محافظة جنوب الباطنة جامعا 400 نقطة، في حين حل فريق مدرسة عائشة بنت طلحة للتعليم الأساسي من محافظة الداخلية بالمركز الثالث جامعا 315 نقطة.
* التصميم والبرمجة
فاز فريق مدرسة فدا للتعليم الأساسي من محافظة الظاهرة كأفضل تصميم ميكانيكي، وجاء روبوت فريق مدرسة الشيخ أو قحطان للتعليم الأساسي كأفضل روبوت من حيث البرمجة، في حين حل فريق المتنبي للتعليم الأساسي من محافظة شمال الشرقية كأفضل تصميم من حيث الاستراتيجية والإبداع.
في فرع المشروع والذي يتم فيه تقييم الروبوت من حيث البحث العلمي، والعرض، والحل الإبداعي فجاءت النتائج كالآتي: حل فريق روبوت مدرسة صحار للتعليم الأساسي من محافظة شمال الباطنة كأفضل روبوت من حيث البحث العلمي، وجاء روبوت فريق مدرسة قباء للتعليم الأساسي من محافظة شمال الباطنة كأفضل روبوت من حيث العرض، وتم تصنيف روبوت فريق مدرسة عائشة بنت طلحة للتعليم الأساسي كأفضل روبوت من حيث الحل الإبداعي.
وفي منافسات المسابقة المفتوحة حل روبوت سيارة الأمان لفريق مدرسة كعب بن زيد للتعليم الأساسي من محافظة مسقط بالمركز الأول، وجاء ثانياً روبوت إدارة حركة المرور لفريق مدرسة آمنة بنت وهب للتعليم الأساسي من محافظة مسندم بالمركز الثاني، وحل ثالثاً روبوت فريق مدرسة سناو للتعليم الأساسي من محافظة شمال الشرقية، ورابعاً جاء فريق روبوت منفذ المهام الذكي من مدرسة هيماء للتعليم الأساسي من محافظة الوسطى، في حين جاء خامساً فريق روبوت مساعد ممرض لمدرسة سني للتعليم الأساسي من محافظة جنوب الباطنة، روبوت تنقية التربة من النفط لمدرسة المكارم للتعليم الأساسي.
أما على مستوى مسابقة السومو فتنافس 11 فريقاً، جاء في المركز الأول فريق مدرسة عبدالله بن زيد للتعليم الأساسي من محافظة شمال الشرقية، في حين حلّ ثانياً روبوت فريق مدرسة الشيخ أبو نبهان الخروصي للتعليم الأساسي من محافظة مسقط، وذهب المركز الثالث لمدرسة الشيخ أبو قحطان الهجاري للتعليم الأساسي من محافظة جنوب الباطنة.
وتنافس 11 فريقاً في مسابقات تتبع الخط، حيث جاء في المركز الأول فريق مدرسة الشيخ أبو قحطان الهجاري للتعليم الأساسي من محافظة جنوب الباطنة، وجاء ثانياً فريق مدرسة سلطان بن سيف للتعليم الأساسي من محافظة الداخلية، في حين حلّ ثالثاً فريق مدرسة الشيخ سالم بن حمود السيابي للتعليم الأساسي من محافظة مسقط.
وعلى مستوى مسابقة جمع الكرات تنافس كذلك 11 فريقاً، حيث جاءت النتائج كالآتي: حلّ أولاً فريق مدرسة المحمدية للتعليم الأساسي من محافظة مسندم، وجاء ثانياً فريق مدرسة حمراء الدروع للتعليم الأساسي من محافظة الظاهرة، في حين حلّ ثالثاً فريق مدرسة الشيخ حمد السالمي للتعليم الأساسي من محافظة شمال الشرقية.
ثالثاً: البحوث الفائزة في برنامج (GLOBE) البيئي
تنافست في مسابقات أبحاث برنامج (GLOBE) البيئي عشرة بحوث علمية بيئية متعلقة بالسلطنة وتحديداً بيئات الطلبة مقدمة من 11 مدرسة من السلطنة، حيث جاء في المركز الأول فريق مدرستي الخوارزمي للتعليم الأساسي ومدرسة حفصة بنت سيرين للتعليم الأساسي عن عمل بحثي مشترك حمل عنوان: دراسة مدى جودة مياه الصهاريج وصلاحيتها للشرب بولاية البريمي، وجاء ثانياً بحث دراسة أثر مياه الصرف المعالجة على التربة ومقارنتها بمصادر المياه الأخرى بولاية سمائل لمدرسة أم هانئ للتعليم الأساسي من محافظة الداخلية، في حين جاء ثالثاً بحث دراسة تحليلية لتأثير تربة مياه فلجي الحاجر والعامرات الواقعين بالقرب من مردم النفايات بولاية العامرات من مدرسة الشفاء بنت عوف للتعليم الأساسي من محافظة مسقط، وحلّ في المركز الرابع بحث المصادر المائية في قرية ظاهر الفوارس ومدى صلاحيتها للشرب والمقدم من مدرسة أسماء بنت عميس للتعليم الأساسي من محافظة الظاهرة، في حين حلّ خامساً بحث دراسة أسباب نزول المنازل وتشققها في منطقة سيح المقاحمة في ولاية جعلان بني بو حسن بمحافظة جنوب الشرقية.
رابعاً: حاضنات برنامج الابتكار التعليمي
تنافست في هذا المعرض خمس حاضنات للابتكار التعليمي والمطبقة في مدارس محافظة مسقط، حيث حصل على المركز الأول حاضنة مدرسة أنس بن النظر للتعليم الأساسي، وجاء ثانياً حاضنة مدرسة شمساء الخليلي للتعليم الأساسي، في حين جاء ثالثاً حاضنة مدرسة الشيخ ناصر الخروصي للتعليم الأساسي.

إلى الأعلى