الإثنين 25 سبتمبر 2017 م - ٤ محرم ١٤٣٩ هـ
الرئيسية / المحليات / أعضاء إدارة مشروع المركز الوطني للتقويم التربوي وخبراء المؤهلات الاسكتلندية يزورون تعليمية مسقط
أعضاء إدارة مشروع المركز الوطني للتقويم التربوي وخبراء المؤهلات الاسكتلندية يزورون تعليمية مسقط

أعضاء إدارة مشروع المركز الوطني للتقويم التربوي وخبراء المؤهلات الاسكتلندية يزورون تعليمية مسقط

كتب ـ عبدالله الجرداني:
قام أعضاء من مكتب إدارة إنشاء مشروع المركز الوطني للتقويم التربوي والإمتحانات وخبراء المؤهلات الاسكتلندية قبيل اجازة عيد الاضحى المبارك بزيارة للمديرية العامة للمديرية العامة للتربية والتعليم لمحافظة مسقط وبعض مدارس الذكور والإناث في محافظة مسقط من الحلقة الأولى والثانية والتعليم ما بعد الأساسي وذلك ضمن جدول الزيارات للمحافظات التعليمية في السلطنة.
حيث تهدف هذه الزيارات إلى دراسة الواقع الفعلي لتطبيق نظام التقويم المستمر بنوعيه (المستمر والختامي) في المدارس وتحليله إضافة إلى الوقوف على الصعوبات والتحديات التي يواجهها المعلمون والمعلمات في تنفيذ التقويم المستمر بالشكل الذي يؤدي إلى رفع المستويات التحصيلية وتحسين تعلم الطلبة إلى جانب بناء جسر من التواصل والتعاون في مشاركة المعنيين بالحقل التربوي وتبادل الآراء والمقترحات حول جميع جوانب التقويم التربوي والامتحانات علاوة على الاستماع إلى التوقعات والتطلعات التي يطمح إليها المعنيون في الحقل التربوي مما سيقدمه المركز الوطني للتقويم التربوي والامتحانات.
وتستهدف هذه الزيارات جملة من الفئات شملت مدراء بعض الدوائر وبعض رؤساء الأقسام والمشرفين الأوائل للمواد الدراسية وأعضاء التقويم التربوي وبعض مديري المدارس ومديراتها والمعلمين الأوائل ومعلمي المواد الدراسية،وتشمل هذه الزيارات عدة محاور أبرزها الأدوار والمسؤوليات التي تتولاها المديرية العامة للتربية والتعليم بالمحافظة فيما يتعلق بالتقويم االتربوي والوقوف على نقاط القوة ومواطن الضعف في الاختبارات والامتحانات المعدة محليا إضافة إلى مزايا وعيوب نظام الامتحانات النهائية في نهاية الفصلين الدراسيين وكذلك مواطن القوة والضعف خلال عملية الفحص والتدقيق الرسمية وغير الرسمية ومدى وضوح الأدوات الرئيسية لنظام التقويم التربوي بالنسبة للمعلمين والمعلمات علاوة على امتحانات الدور الثاني وفتراتها الزمنية وتطويرها وتحسينها وأثر عدد المواد الدراسية على تحصيل الطالب ودوره في رفع دافعية التعلم إلى جانب التغييرات التي ستؤدي إلى المزيد من تطوير نظام التقييم إضافة إلى أهمية مشاركة المعلمين والمعلمات في عمل المركز الوطني للتقويم التربوي والامتحانات.

إلى الأعلى